Francisco Javier Cervigon Ruckauer, Competencia mediática para docentes

Archivo del curso de competencia mediática para docentes Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Archivo del curso de competencia mediática para docentes

Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Índice del curso de competencia mediática para docentes Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Índice del curso de competencia mediática para docentes

Módulo 0. Introducción

Módulo 1. La Competencia mediática hoy
Vídeo: La competencia mediática hoy
Vídeo: Presentamos el concepto de competencia mediática
Vídeo: Dimensiones de la competencia mediática
Vídeo: La competencia mediática en organismos e instituciones
Entrevista Ignacio Aguaded
Test Evaluación Módulo 1

Módulo 2. Análisis crítico y producción mediática
Vídeo Presentación: Análisis crítico y producción mediática
Entrevista a Agustín García Matilla
Entrevista a Joán Ferrés
Entrevista a Manuel Area
Test Evaluación Módulo 2

Módulo 3. Los medios como recurso didáctico y como contenido curricular
Vídeo: Los medios como recurso y como contenido curricular
Vídeo: Entrevista a Jacqueline Sánchez Carrero (Telekids)
Entrevista a Jose Luís García, maestro y asesor de formación de profesorado
Entrevista a Natalia González (UC)
Test Evaluación Módulo 3

Módulo 4. El docente como Prosumidor. Claves para el éxito
Vídeo: El docente prosumidor. Claves para el éxito
Entrevista a Fernando García, profesor de un centro TIC español
Entrevista a Raúl Diego, experto en Tecnología educativa
Entrevista a Francisco Lena, profesor experto en TIC
Actividad de Evaluación P2P: Diseño de una actividad para el desarrollo de la competencia mediática

Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Descripción del curso de competencia mediática para docentes Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Descripción del curso de competencia mediática para docentes

Educar a niños y jóvenes en la sociedad actual requiere el conocimiento y dominio de la competencia mediática. Este curso ayudará al profesorado a desarrollar su capacidad crítica y creativa en el consumo y producción de mensajes audiovisuales, favoreciendo la implementación de metodologías activas e innovadoras que aprovechen los medios de comunicación como recurso y como centro de interés.

El curso articula tanto contenidos teóricos como prácticos, poniendo su foco de atención en dar a conocer qué implica el desarrollo de la competencia mediática, en todas sus dimensiones, y cómo se dominan los procesos de recepción y producción de contenidos audiovisuales, de manera que los estudiantes se apropien de los contenidos, destrezas y actitudes críticas fundamentales para convertirse en prosumidores mediáticos. Asimismo, desde una perspectiva práctica, se profundizará en las posibilidades del uso de los medios como recurso didáctico y como contenido curricular, constituyéndose como eje fundamental de los nuevos procesos de alfabetización, conociendo recursos innovadores. Finalmente, la articulación teórico-práctica del curso se realizará a través del análisis de propuestas didácticas que generen procesos de enseñanza aprendizaje aplicables en diferentes entornos educativos cuya finalidad es el desarrollo de la competencia mediática de niños y jóvenes.

Francisco Javier Cervigon Ruckauer